加州公立中小学校学童2004学年度的标准测验成绩16日揭晓，不出各界的预料，喜瑞都明星学校惠特尼(Whitney)高中的成绩不但傲视同学区其他学校，也令其他名校如尔湾学区的「大学高中」、帕洛斯福德学区的「半岛高中」瞠乎其后。

加州教育厅对学生在该学年度各项学科的学习状况都进行评鉴，评鉴所用的标准分成：进阶(advanced)、流畅(proficient)、达到基本要求(basic)、低于基本要求(below basic)、以及远低于基本要求(far below basic)五类，顾名思义，教育厅希望所有的学生的学习成绩最好都能达到基本要求，低于这一级的学生则被认为有待加强。

翻开惠特尼高中的评鉴成绩表，这个兼收初、高中学生的学校，每一年级学生英文被评鉴为具有进阶程度的百分比都超过76以上，另有平均17-22%的学生被认为英文具备流畅的程度，至于被认为只具备基本要求的学生，在该校可以说有如凤毛鳞爪般的「稀少」，所占比率大约只有1-2%，当然该校没有任何学生被「打入」最下面的两级。

至于在华人社区中享有盛名的尔湾「大学高中」，学生英文程度被评鉴为具备进阶程度的比率平均在43-49%之间，具备流畅程度的比率在30-34%之间，另有13-16%的学生被评鉴为达到基本要求，至于低于基本要求、甚至远低于基本要求的学生百分比只是个位数。

另一所「好学校」帕洛斯福德学区半岛高中，学生英文程度达到进阶程度的比率似乎要比「大学高中」多些，但与惠特尼高中仍有一段距离，比率在37-45%之间，达到流畅程度的学生比率在28-31%之间，另有15-18%的学生英文程度被认为达到基本要求，至于低于基本要求、甚或远不及基本要求的比率也只有个位数的比率。

在不同的数学课程方面，惠特尼高中学生有60%以上的程度被列为具备进阶水准，修化学与物理学的学生程度被列入进阶水准的则要少些只有48%，不过同样没有学生被打入最底下的两级。同年度半岛高中学生的数学成绩则显然与英文成绩有一段距离，该校修习各种数学课程的学生被认定具有进阶程度的比率不超过24%，上初级代数的学生中甚至有41%被认为程度未达基本要求；相对的，尔湾「大学高中」学生的数学程度虽然不如惠特尼，但是却比半岛高中好，因为该校各科数学课程的学生程度可以达到进阶水平的平均在40%以上，在理化两科的表现上，该校学生的物理成绩有57%以上被认为具有进阶水准，惠特尼高中物理科学生达到该水准的只有48%，半岛高中则有62%之高。

虽然惠特尼高中的评鉴结果亮丽，但是该校所属的ABC学区整体表现，却没有另外两个学校所在学区的耀眼，知情人士说，这是因为惠特尼高中所属的ABC学区，同时拥有来自中低收入家庭的学生，相反的，尔湾学区与帕洛斯福德学区内所涵盖的几乎都是中上社区。

加州教育厅长：州标准测验成绩令人忧心, 这是一个警讯

加州教育厅长奥康诺(Jack O'Connell)16日联同洛杉矶联合学区总监罗马(Roy Romer)，发表2004年「加州标准测验及报告」(STAR)计划和「加州高中毕业考试」(CAHSEE)结果。奥康诺指出，虽然部份年级学生的表现不俗，然而高中学生的成绩却未能令人满意。他强调，要为孩子制造一个良好的学习环境，除了要向教师提供更多的资源外，社区、家长和立法人员也要共同合作，才可以提升教育的质素。

据了解，「加州标准测验及报告」内的「加州标准测验」(CSTs)分有进阶(advanced)、流畅(proficient)、达到基本要求(basic)、低于基本要求(below basic)、以及远低于基本要求(far below basic)个成绩级别。虽然在过去4年，部份年级在英文和数学科目上有明显的进步，可是今年获得优和良成绩的学生人数，出现放缓的迹象，即表示学生的程度下降，当中高中学生的成绩，更被奥康诺形容为「差强人意」。

奥康诺表示，这个结果是一个警号，提醒他们不但要在将来加强高中教育的训练，更要教师作出足够的支援，使他们可以有能力帮助学生改善成绩。奥康诺坦言，过去3年删减了90亿美元的公共教育经费，是令到成绩下降的其中一个重要的原因。他已经向州长阿诺舒华辛力加报告上述的情况，并重新得到阿诺对公共教育委身的许诺，今后向学区提供更多的资源，并且实行教育的改革，为下一代提供良好的学习环境。

至于「加州高中毕业考试」方面，奥康诺指出，学生在英文和数学都有不错的表现。75%和74%的学生分别能够通过英文和数学的考试，令人感到欣喜。虽然如此，部份学生的成绩仍然处于落后，他们包括英语学生、非裔和西裔学生等。奥康诺对此表示非常关注，并重申当局有责任设计合适的课程和推行个人化教育，来协助有需要的学生达到水平，藉此减少整体的学习落差。

洛杉矶联合学区教委会主席许沙勒(Jose Huizar)表示，虽然该学区中小学学生的英文及数学成绩有持续上升的趋势，然而他对于高中的落后表现感到不满。他认为，高中学习文化必须要马上作出改变，才可以有效地缩短教育成就的差异，加快学生的学习进度。罗马表示，这个报告是一个挑战，提醒他们要对高中教育作出更多的投资，才能够提高学生的成绩。

洛杉矶教师协会主席：要为「好成绩」付出资源

在加州教育厅16日发表的2004年「加州标准测验及报告」(STAR)计划里，指出高中学生成绩差强人意，洛杉矶联合教师协会主席比利斯(John Perez)16日认为，如果政府和立法者要看「好成绩」，他们必须要为「好成绩」付出资源和承担责任，却不是只顾删减教育的经费，使学区和学生不胜负荷。

比利斯指出，高中测验的成绩下降，是反思应该如何做得更好的时候。他对阿诺在上任后，马上删减各项服务的经费感到极度不满，令教师、学生、消防员、警察成为受害者。比利斯说明，教育是社会的基础，政府必须要向学校和老师提供有更多的资源，才可以帮助他们应付不断上升的需求。

比利斯说明，当其他州的教室人数平均是25至30人时，加州却出现40人挤在一个教室内，情况很是严重。他指出，研究证明，小班制可以推动学生学习，使他们获得更好的成绩。如果政府不向高中提供拨款和实行小班制，这个成绩下滑的情况将不会改变，对加州未来的经济和影响力会产生负面的影响。

艾尔蒙地(El Monte)高中学区教委文华东：同学仍须努力

对于洛县华裔学生在刚发表的「加州标准测验及报告」(STAR)计划英文科目表现，艾尔蒙地(El Monte)高中学区教委文华东16日认为同学们「仍须努力」。虽然如此，文华东指出，很多华裔学生属于新移民背景，英文并非母语，未能达到要求是可以体谅。

以洛县9年级华裔学生为例，获得进阶(advanced)和流畅(proficient)英文成绩的比例，分别是33%和35%，总数为68%。华人集中的艾尔蒙地高中学区、阿罕布拉(Alhambra)联合学区、亚凯迪亚(Arcadia)联合学区、圣盖博(San Gabriel)联合学区、南帕沙迪纳(South Pasadena)联合学区、天普市(Temple City)联合学区、圣玛利诺(San Marino)联合学区，则顺序有58%、51%、74%、70%、86%、68%、87%的9年级学生，英文科目获得进阶和流畅级别。

文华东指出，达到进阶和流畅等级是政府的一个标准，只有68%的洛县9年级华裔学生达到这个要求，并不是一个令人满意的成绩。文华东认为，75%才是一个理想的数字。相比之下，艾尔蒙地高中学区和阿罕布拉联合学区的华裔学生距离理想「还很远」，他们的成绩分别只有58%和51%。文华东和阿罕布拉联合学区教委甄铭新均说明，这个情况实在「有待改进」。

谈及现时高中学生成绩滑落，有人认为州政府必须要向学区提供更多的资源，才可以提升表现时，文华东表示两者并非是必然的因果，并强调不要把所有的责任推在政府身上。他说明，虽然政府删减拨款，然而学区每年仍然会收到一笔的资金，学区管理层必须要懂得如何理财，否则只会令教师和学生蒙受损失。以艾尔蒙地高中学区为例，他们今年将会从去年的每班32人，减少至31人，并多聘请20名老师。文华东称，这个例子反映了学区必然要负上整理财务的责任，才可以使教职员和学生受惠。

高中英数测试结果持续落后全国各地 加州生STAR成绩差

加州各校区STAR成绩昨日公布，加州高中学生的英文与数学成绩持续远远落后于全国其他地方。 加州学监Jack O'Connell表示，加州学生在一些的成绩进步，另一些地方的成绩退步，这不是我们想要的。

圣他克拉教育委员会主席贺宗宁表示，从加州教育局昨天公布的STAR成绩，很难即时比较出圣他克拉县学校今年成绩与去年成绩的差别，还需要经过内部计算比较。

今年的STAR成绩统计将学生表现分成五类：远低于基本、低于基本、基本、流利、以及进阶。学生成绩以在每个类别的百分比来呈现。

高中成绩依然低于预期

加州学监Jack O'Connell指出，“我们高中的成绩依然超乎预期的低，高中学校没有表现出应有的水准，让我们警惕未来应该更加严格地教学”。

STAR成绩结果显示，很少学生从低于基本的成绩往上进步到流利与进阶的程度。此外，STAR结果显示，在英文成绩方面，所有的年纪，除了三年级之外，已经在过去三年有所成长，朝著加州的让所有学生成绩达到流利与进阶的目标成长。

加州学监Jack O'Connell指，但是，成长还是很慢，大部份年级只在那些类别中成长一到两个百分比。

在英文成绩方面，三年级的成绩大约有三成在流利与进阶类别，比去年下降三个百分比，与二零零一年的成绩相同。

五年级的成绩显出重大的进展，有百分之四十的成绩属于流利或进阶，此成绩比二零零一年高出百分之十二个百分比，当时只有百分之二十八个百分比。此成绩相较于去年增加四个百分点。

十年级生英文成绩傲人

今年，百分之三十七的九年级学生在英文成绩上达到流利与进阶水准，比去年下降一个百分比，比二零零一年高出很多，当年只有百分比二十八的学生达到同样的水平。

数学成绩方面，三年级到七年级的成绩在流利或进阶类别上增加百分比，除了二年级生在同样的类别上从百分比五十三下降到百分比五十一。

正面的消息是，百分之七十五的去年十年级生通过了高中毕业考的英文考试，百分之七十五的学生通过数学考试。

三藩市联合校区成绩不理想

加州教育局昨日正式公布今年全州各校区最新的STAR标准测试(Standard Testing and Reporting)成绩。然而，加州州教育局学监Jack O'Connell对于加州高中生在英文与数学上的表现感到失望，落后其他州的高中生。

公立高中表现让人乐观

对此，三藩市联合校区(SFUSD)公关策划蒙特兹(Roqua Montez)表示，三藩市联合校区在学业上的表现，保持一贯的竞争力，而且测试成绩有越来越好的趋势。特别是包柏娃高中(Balboa High School)，在STAR标准测试成绩上，有明显的进步，此趋势将会继续下去。蒙特兹认为，对于三藩市公立高中的学业表现持乐观的态度，因为这些高中一一上轨道，并会继续将成绩往上提升。

蒙特兹提到，自从四年前，三藩市联合校区学监艾克曼(Arlene Ackerman)上任以来，著重在英文、数学方面的提案与计划，已获得显著的成果。

对于加州高中生成绩普遍表现不佳，三藩市联合校区教育委员杉雪兹(Mark Sanchez)表示，学生表现不佳，主要与教育经费不足有关，甚至使得学前儿童无法获得良好的学前教育，大多数的学生面临缺乏良好的学习设备、教材不足，甚至没有合格的教师等问题。

杉雪兹指出，加州的教育经费与其他州相教少了许多，以纽约为例，纽约花费在教育上的费用是加州的两倍以上，所以，纽约州高中毕业人数的比例也比较高。据统计，加州拨款在教育上的费用占全美排名第三十五，而其他三十四个州在教育方面的拨款都比加州要多。

亚裔与白人学生成绩较佳

杉雪兹提到，整体而言，亚裔与白人学生的学业表现成绩还算不错，但非裔、拉丁裔学生的学业表现不甚理想，应该多关注，并提供相关资源。

若将今年的STAR标准测试与去年做比较，三藩市联合校区内的部分高中成绩有了明显改善，其中以包柏娃高中、伽利略高中(Galileo High School)最为明显，而这些学校的华裔学生的比例也逐渐增多。

至于以新移民为主的新侨高中(Newcomer High School)，或成绩优异的洛威尔高中(Lowell High School)，其STAR标准测试没有明显的变化。

来源: 星岛日报